|
Publication
|
Conference Paper, other |
|
Title
|
"Such a MeSH" - ett fruktbart samarbete mellan Bibliotek och IT och Odontologiska fakulteten, Malmö högskola |
|
Author(s)
|
Papia, Evaggelia
;
du Toit, Madeleine
|
|
Date
|
2009 |
|
Swedish abstract
|
|
Personal vid högskole- och universitetsbibliotek arbetar kontinuerligt för att skapa goda
kontakter med utbildningsledare och lärare för att på ett naturligt sätt komma närmre det
pedagogiska arbetet och studenterna. Detta kan av olika anledningar vara problematiskt.
Kanske känns avståndet mellan lärare och bibliotekarier stort och kontaktytorna få. Den
förståelse som krävs för att etablera ett samarbete de olika yrkesgrupperna emellan och
insynen i varandras kompetensområden kan vara begränsad. Bibliotekarier förbiser emellanåt
vikten av utåtriktad marknadsföring av sin service och kompetens medan kursansvariga
kanske inte har en tanke på en bibliotekarie som en möjlig och värdefull samarbetspartner i
det pedagogiska arbetet. Praktiska problem kan förekomma såsom stora avstånd till ett
bibliotek eller lokaler där yrkesgrupperna sällan möts. Bland bibliotekarier som arbetar
pedagogiskt uttrycks ofta en önskan om utökat samarbete med lärare. Målet är att de olika
kunskapsområdena ska integreras med varandra och för att ge studenten en bred och samtidigt
djup förståelse för både huvudämne och informationskunskap.
Odontologiska biblioteket på Tandvårdshögskolan vid Malmö högskola arbetar mot tre
grundutbildningar, tandhygienist-, tandläkar- och tandteknikerutbildningen, samt fakultetens
personal. Samtliga utbildningar använder sig av PBL och arbetar enligt den så kallade
Malmömodellen.1
Under 2004 lade biblioteket fram ett förslag i grundutbildningsnämnden om ett nytt upplägg
för undervisning i informationssökning för samtliga utbildningar på fakulteten. Personalen i
biblioteket hade uppmärksammat att många studenter inför fördjupningsstudierna behövde
hjälp med att söka information. Bibliotekets undervisning hade dittills koncentrerats till
utbildningarnas första termin vilket gjorde att kunskaperna hann falla i glömska när det var
dags för studenterna att skriva egna arbeten med mer omfattande informationssökning. För att
skapa kontinuitet och bättre förutsättningar för lärande antogs förslaget att undervisningen
framöver istället skulle följa en progressionsplan och ske i anslutning till
fördjupningsstudierna. På så sätt anpassades även bibliotekets undervisning till
utbildningarnas upplägg och studenterna behov.
Denna progressionsplan tillämpas fortfarande på tandhygienist- och tandläkarutbildningen. På
tandteknikerutbildningen (180 hp) har man i samarbete med biblioteket fortsatt arbetet och
utvecklat en egen modell. Sedan 2005 pågår ett nära samarbete mellan biblioteket och
tandteknikerutbildningen. Vi vill med konkreta exempel beskriva hur ett för alla parter,
bibliotek, lärare och framför allt studenter, utvecklande samarbete skapats och utvecklats på
vår högskola. |
|
Publisher
|
Högskolan i Borås |
|
Language
|
swe (iso) |
|
Subject(s)
|
Humanities/Social Sciences
Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Other social sciences::Library and information science |
|
Note
|
Mötesplats inför framtiden 14-15 oktober 2009 i Borås |
|
Handle
|
http://hdl.handle.net/2043/9691 (link to this page) |
