Jämställdhet på Barn- och fritidsprogrammet

Full item record

dc.contributor.author	Enebrant, Christine
dc.date.accessioned	2012-08-21T09:42:45Z
dc.date.available	2012-08-21T09:42:45Z
dc.date.issued	2012	en_US
dc.identifier.citation	52	en_US
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2043/13986
dc.description	Syftet med den här undersökningen är att undersöka om Barn- och fritidsprogrammets elever upplever att de blir särbehandlade på grund av kön och även om eleverna anser att tjejer och killar får ta lika mycket plats i klassrummet. Den empiriska undersökning-en baserar sig på 130 enkätsvar från två olika gymnasieskolor i Sverige. I kunskapsbakgrunden går jag igenom forskning som har med genus i allmänhet att göra och forskning som är inriktad på genus i skolan. Tidigare forskning om genus i skolan visar att flickor får stå tillbaka till förmån för pojkar. Det resultat som jag fått fram i min undersökning visar att eleverna på Barn- och fri-tidsprogrammet inte upplever att de blir särbehandlade på grund av kön och att alla ele-ver, oberoende om de är tjejer eller killar, får ta lika mycket plats i klassrummet.	en_US
dc.language.iso	swe	en_US
dc.publisher	Malmö högskola/Lärarutbildningen	en_US
dc.subject	jämställdhet	en_US
dc.subject	likabehandling	en_US
dc.subject	genus	en_US
dc.subject	tjejer	en_US
dc.subject	killar	en_US
dc.title	Jämställdhet på Barn- och fritidsprogrammet	en_US
dc.type	Y	en_US
dc.setspec.uppsok	HumanitiesTheology	en_US