Modersmålsundervisnings betydelse för tvåspråkiga elever

Full item record

dc.contributor.author	Kadum, Asmaa
dc.date.accessioned	2012-09-03T11:35:15Z
dc.date.available	2012-09-03T11:35:15Z
dc.date.issued	2012	en_US
dc.identifier.citation	28	en_US
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2043/14030
dc.description	I detta arbete har jag undersökt betydelsen av modersmålsundervisning för tvåspråkiga elever. Jag har intervjuat sex modersmålslärare. Mina intervjuer visar att modersmålsundervisningen har betydelse för elevens språkutveckling i både modersmålet och svenska. Undersökningen visar att modersmålsundervisningen även bidrar till elevernas utveckling i andra skolämnen. Många modersmålslärare menar att eleverna som följer modersmålsundervisningen är medvetna om hur viktigt det är att lära sig behärska sitt modersmål i skolan. Mina intervjuer visar också att en viktig aspekt av elevens pedagogiska utveckling är samarbetet mellan modersmålslärare och lärare i andra ämnen, däribland svenska.	en_US
dc.language.iso	swe	en_US
dc.publisher	Malmö högskola/Lärarutbildningen	en_US
dc.subject	Modersmål, modersmålsundervisning, tvåspråkighet, tvåspråkiga elever	en_US
dc.title	Modersmålsundervisnings betydelse för tvåspråkiga elever	en_US
dc.type	Y	en_US
dc.setspec.uppsok	SocialBehaviourLaw	en_US