Browsing Reports /LS BUS by Title

Now showing items 1-16 of 16

Ett fett problem? En kulturanalytisk studie av övervikt och maskulini...

Nilsson, Fredrik : Region Skåne
Centrum för livsstilsfrågor;4 (2009) REPORT

FredrikNilssonEttFettProblem.pdf (601.2Kb)

Globalisering, utbildningsreformer och nya förutsättningar för lärary...
Lilja, Peter Book chapter in Från storslagna visioner till professionell bedömning : om barndom, utbildning och styrning : Lärarutbildningen, Malmö högskola Rapporter om utbildning;2 (2010)	BOOK CHAPTER

Swedish abstract:

I detta kapitel diskuteras nutida förutsättningar för lärares yrkesutövande i relation till en ökande extern påverkan på svensk utbildningspolitik och vilka konsekvenser detta får för politikers vilja att skaffa sig ökad kontroll över lärares arbete i ett allt mer decentraliserat skolsystem. Dessutom ställs frågan om detta i förlängningen innebär att vad det betyder att vara lärare långsamt håller på att förändras i ett samhälle allt mer präglat av globalisering och marknadsanpassning? Utgångspunkt för diskussionen är det ökade intresse för utbildningspolitiska frågor som varit tydligt, inte minst i Sverige där frågor om skolans otillräcklighet vad gäller exempelvis förmågan att upprätthålla ordning och disciplin varit centrala liksom skolans oförmåga att få eleverna att uppnå de i läroplanerna fastställda utbildningsmålen. Denna utveckling är inte unik för Sverige utan går att finna i flera europeiska länder. I introduktionen till sin bok om den engelska skoldebatten konstaterar utbildningssociologen Stephen Ball; Education has become a major political issue, a major focus of media attention and the recipient of a constant stream of initiatives and interventions from government (Ball 2008, p. 1). Hur kan vi då förstå detta ökande intresse för de utbildningspolitiska frågorna? I takt med framväxten av en allt mer globaliserad världsekonomi och expanderande mellan- och överstatligt samarbete kring en allt större mängd frågor skapas nya förutsättningar för nationalstaternas möjligheter att bedriva politik på egna villkor, vilket får betydelse för hur nationella utbildningssystem styrs och organiseras. Från att ha varit en principiellt nationell angelägenhet har utbildning idag intagit en central roll på agendan hos ett flertal överstatliga organisationer, som exempelvis Organisationen för ekonomisk utveckling och samarbete (OECD) och den Europeiska unionen (EU), med konsekvensen att individuella staters inflytande över utformningen av utbildningspolitiken minskat. Samtidigt har utbildning kommit att knytas allt hårdare till den ekonomiska sfären och betraktas av många som en av de viktigaste produktionsfaktorerna i det globala kapitalistiska systemet. Precis som Ball understryker i citatet ovan, har detta resulterat i ett allt större intresse från politiskt håll att på olika sätt styra och kontrollera detta viktiga konkurrensmedel genom kontinuerliga reforminitiativ. Dessa har till stor del handlat om förändringar av utbildning, organisering och uppföljning av lärares arbete. Få yrkesgrupper har, som Ball (2008) understryker, under senare år utsatts för så många och skiftande reforminitiativ som lärarna, inte bara i Sverige utan också utomlands.

RoU_2010_2_Lilja.pdf (166.6Kb)

Individuella utvecklingsplaner med skriftliga omdömen i ett kritiskt ...

Vallberg Roth, Ann-Christine (2008)
Forskningsansökan UVK 2008. other

Microsoft Word ... idaktiskt UVK2008 CLaD.pdf (21.89Kb)
Inledning

Tallberg Broman, Ingegerd; Persson, Sven
Book chapter in Perspektiv på barndom : En kunskapsöversikt om lärande : Skolverket (2010) BOOK CHAPTER

Lärarprofession och barndom i förvandling
Vallberg Roth, Ann-Christine; Wigerfelt, Berit; Tallberg Broman, Ingegerd; Tvingstedt, Anna-Lena (2007)	other

English abstract:	A regulated childhood and teaching profession – encounters between preschool and the citizens of diversity through a filter of documentation The project aims at elucidating a regulated childhood and teaching profession by means of an increased documentation and evaluation in an individually oriented perspective, with a focus on the development of so-called Individual development plans (IDPs). The changed circumstances and conditions for actors in preschool are influenced by increased diversity, decentralization and individualization. Children and teachers are surrounded by planning manuals, portfolios, IDPs, tests etc., i.e. by a practice impregnated by various kinds of documentation and evaluations. This study deals with encounters in practical pedagogy, where preschool teachers communicate through a filter of documentation, with each other as well as with children and parents, in multiethnical Malmö. The research project can easily be implemented by incorporating it into an existing design and an active multidisciplinary research environment in the form of the following two recently initiated projects financed by UVK: Multicontextual childhood and Different models for bilingual education in Arabic and Swedish. Everyone in the project group is connected to the Resource Center for a school of diversity – a joint effort by the municipality, preschool and higher education. This construction enables the stabilization of an environment focusing on Childhood and the teaching profession in the multiethnical, late modern society that can promote the development of preschool, teacher education and various aspects of the pedagogical profession.
Swedish abstract:	Lärarprofession och barndom i förvandling Institutionens möte med mångfaldens medborgare i en förändrad kommunikativ praktik. I ett framväxande kunskaps- och granskningssamhälle karakteriseras barndom och lärarprofession i hög grad av en förändrad kommunikativ praktik. Denna kännetecknas exempelvis av möte genom nya medier, ökad dokumentation och individuell bedömning. Projektet syftar till att utforska förskolans och skolans reglerande sociala praktik i förhållande till barn och familj. Studien rör människors förändrade kommunikation, relation och arbete när institutionens företrädare möter mång¬faldens medborgare genom ökad dokumentation. Modersmålsläraren är ett exempel på en aktör som vi studerar som fått en förändrad position och uppdrag i mångetniska skolor. Den förändrade kommunikativa praktiken medför också nya aktörer såsom marknad och medier.

Microsoft Word ... om och l„rarprofession.pdf (120.7Kb)

Skolinstitutioners möte med mångfaldens medborgare i en förändrad kom...

Vallberg Roth, Ann-Christine (2008)
Forskningsansökan UVK 2008 other

Microsoft Word ... rging auditing society.pdf (19.97Kb)
Studera på distans. Gymnasieelever berättar om erbjudanden och utmani...

Balldin, Jutta : Skolverket (2003) REPORT

pdf1207.pdf (613.3Kb)

Browsing Reports /LS BUS by Title

RACOON TEST SERVER

Browsing Reports /LS BUS by Title

Search

Browse

All contents

This Collection

My Account

Chefsrekrytering i Malmö stad. En fallstudie om kompetens, mångfald o...
Broomé, Per; Ljungberg, Caroline; Rönnqvist, Sofia; Schölin, Tobias : Integrationsverket Integrationsverkets skriftserie;VII (2006)	REPORT

Ett fett problem? En kulturanalytisk studie av övervikt och maskulini...
Nilsson, Fredrik : Region Skåne Centrum för livsstilsfrågor;4 (2009)	REPORT

Flaggskeppet bland högskoleutbildningar - i ständig rörelse mot nya m...
Tallberg Broman, Ingegerd Book chapter in Fantasi och förutseende : lärarutbildning som kreativ process : Malmö högskola Lärarutbildningen Rapporter om utbildning;3 (2007)	BOOK CHAPTER

Genusmedvetenhet som möjlighet eller begräsning - en utvärdering av M...
Söderman, Johan; Löf, Camilla : Resurscentrum för mångfaldens skola/FoU-utbildning, Avdelning barn och ungdom, Malmö stad (2010)	REPORT