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  • Interpersonell kommunikation. En studie av elever med hörselnedsättni... fulltext
    Anderson, Lotta : Forskarutbildningen i pedagogik, Lärarutbildningen, Malmö högskola 
    Studia psychologica et paedagogica. Series Altera;168 (2002)
    DOCTORAL
    THESIS
  • Pedagogy of heuristic contexturalisation : intercultural transmission... fulltext
    Lin, Hai Chun : School of Education, Malmö University 
    Studia psychologica et paedagogica. Series altera;No. 166 (2002)
    DOCTORAL
    THESIS
  • Döva barns begreppsbildning i matematik fulltext
    Foisack, Elsa : Lärarutbildningen, Malmö högskola 
    Malmö Studies in Educational Sciences;7 (2003)
    DOCTORAL
    THESIS
  • Skolperspektiv: Utveckling av verktyg för analys av politikers, lärar...
    Henningsson-Yousif, Anna : Uppsala universitet, Pedagogiska institutionen 
    Acta Universitatis Upsaliensis;100 (2003)
    DOCTORAL
    THESIS
  • ...och den ljusnande framtid är vår...: några ungdomars bild av sin t...
    Lang, Lena : Malmö högskola, Lärarutbildningen 
    Malmö Studies in Educational Sciences;No. 9 (2004)
    DOCTORAL
    THESIS
  • Utbildningskontextens betydelse för lärandeprocesser : datorstödd fle... fulltext
    Olsson, Rose-Marie : Malmö högskola, Lärarutbildningen 
    Malmö studies in educational sciences;No. 18 (2005)
    DOCTORAL
    THESIS
  • Non-formal learning through ludic engagement within interactive envir... fulltext
    Petersson, Eva : Malmö högskola, Lärarutbildningen 
    Malmö Studies in Educational Sciences;No. 26 (2006)
    DOCTORAL
    THESIS
  • Evaluation of Students' Attitudes Towards Vocational Education in Jor... fulltext
    Al-Sa'd, Ahmed : Malmö högskola, Lärarutbildningen 
    Malmö Studies in Educational Sciences;32 (2007)
    DOCTORAL
    THESIS
  • Talet om en skola för alla : pedagogers meningskonstruktion i ett pol... fulltext fulltext
    Assarson, Inger 
    Malmö Studies in Educational Sciences;28 (2007)
    DOCTORAL
    THESIS
  • Problems of language and communication in children : Identification a...
    Bruce, Barbro : Lunds universitet. 
    Faculty of Medicine Doctoral Dissertation Series;2007:14 (2007)

    For sale at: order@kunskapsutveckling.se
    DOCTORAL
    THESIS
  • Att spåra tecken på lärande. Mediereception som pedagogisk form och m... fulltext
    Leijon, Marie : Malmö University 
    Malmö Studies in Educational Sciences;52 (2010)
    DOCTORAL
    THESIS
  • Meeting diversities in maritime education. A blend from World Maritim... fulltext
    Horck, Jan : Malmö Högskola 
    Studies in Educational Sciences;54 (2010)
    DOCTORAL
    THESIS
  • Mellan "jag" och andra. Nätbaserade studentdialoger med argumentering... fulltext
    Amhag, Lisbeth : Malmö högskola, Lärarutbildningen 
    Malmö Studies in Educational Sciences: Doctoral Dissertation Series;57 (2010)
    DOCTORAL
    THESIS
  • A profession in change : a development ecology perspective fulltext
    Christensen, Jonas : Faculty of Teacher Education, Malmö University 
    Malmö studies in educational sciences;56 (2010)

    RESUME ET MOTS CLÉS EN FRANCAIS. Un Etat-providence se compose d'une variété d'organisations clientes dans lequel, parmi d'autres professions, les universitaires et les travailleurs sociaux sont actifs. Le travail social comme une profession s'est développé dans un contexte de bien-être où les changements à différents niveaux de l'individu, de l'organisation et la société pose de nouveaux défis pour la profession. Quand une société subit une transformation totale, cela affecte aussi l'enseignement supérieur, surtout quand il s'agit de faire face aux besoins de nouvelles compétences dans un domaine tel que l'économie et la gestion. Un changement dans une profession peut également être considéré à différents niveaux et dans divers environnements contextuels. La thèse aborde la question générale: Dans la transformation de différents milieux sociaux et organisationnels, quels sont les facteurs qui peuvent influer sur l'acquisition des connaissances de métiers et sur les processus d'apprentissage? Le cadre théorique de référence est fourni par un modèle modifié de Bronfenbrenner, Ecologie Développement. Cette théorie met l'accent sur la force motrice de l'individu et sa capacité à influencer leur environnement spécifique. Cette étude a pour point de départ est l'individu et l'individu par rapport à leur contexte environnant, à différents niveaux. La thèse apporte une contribution en améliorant la connaissance de la façon dont l’Ecologie Développement peut être considérée dans un contexte de bien-être en utilisant des objets d'étude dans les domaines de l'éducation et une profession. La collecte de données a principalement prit la forme d'interviews. D'autres sources ont été ajoutées aux interviews, une analyse des documents clés, des conférences et des séminaires où il y avait une interaction avec les élèves comme des sources additionnelles et empiriques dans des contextes différents, avec des visites d'étude. La thèse est basée sur les trois publications originales suivantes: études de Gestion et d’Economie en Lituanie - la création d'une discipline universitaire, l’Ecologie Développement dans le Travail Social allemand et Amélioration Proposée du Modèle Ecologie Développement de Bronfenbrenner. L'étude montre comment le modèle Ecologie Développement dans une forme modifiée et développée peut contribuer de manière constructive à la compréhension d'une profession en pleine mutation. En outre, l'étude montre comment le modèle Développement Ecologie peut être utilisé dans deux différents contextes sociaux et organisationnels. Il montre également comment l'indépendance professionnelle est subordonnée vu certains cadres organisationnels et sociétaux. Enfin, l'étude révèle que l'esprit d'entreprise et l'apprentissage sont étroitement liés les uns aux autres et l'acquisition des connaissances concerne des rencontres à différents niveaux où l'interaction entre l'individu et ses forces motrices internes est indispensable - à savoir, de souligner que les forces motrices internes appartiennent à l’individu concerné (une personne). Mots clés: changement, professions, écologie développement, autonomie professionnelle, travail social, économie, entrepreneuriat social, acquisition de connaissances, Allemagne, Lituanie.
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    THESIS
  • Med blicken på barnet : Om olikheter inom förskolan som diskursiv pra... fulltext
    Palla, Linda : Malmö högskola, Lärarutbildningen 
    Malmö Studies in Educational Sciences;63 (2011)
    DOCTORAL
    THESIS
  • Deltagandets kontextuella villkor : fem träningsskoleklassers pedagog... fulltext
    Östlund, Daniel : Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle 
    Malmö Studies in Educational Sciences;67 (2012)
    DOCTORAL
    THESIS

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