Doctoral Theses /LS BUS

.

MUEP >
Research Publications >
Faculty of Education and Society >
BUS Children Youth Society >
Doctoral Theses /LS BUS

Login

Doctoral Theses /LS BUS

View results by

By Date
Authors
Titles
Subjects

Search within this collection:

Advanced Search

Recent Submissions

Med livet på schemat : om skolämnet livskunskap och den riskfyllda ba...
Löf, Camilla : Lärarutbildningen, Malmö högskola Malmö Studies in Educational Science;59 (2011)	DOCTORAL THESIS

English abstract	The aim of this thesis is to understand and cast light over how the school subject Life Competence Education (Sw. Livskunskap) is developing in the Swedish school context. In focus of the study is how this school subject is defined and organized by actors (i.e. politicians, national governmental institutes, local governmental authorities, teachers and children in compulsory schools) in the different practices that together constitute the field of school. Of specific interest is h...
Swedish abstract	Skolämnet livskunskap har vuxit fram i svenska skolor under det senaste decenniet, ofta utifrån en ambition att främja hälsa och att konkretisera skolans värdegrundsarbete. Mot bakgrunden att livskunskap inte är obligatoriskt i svensk skola och därför saknar nationella riktlinjer har ämnet i den lokala skolpraktiken kommit att omfattas av en mängd olika arbetssätt och program. Avhandlingens syfte är att förstå och belysa hur skolämnet livskunskap växer fram, definieras och or...

camilla_lof_avhandling.pdf (4.660Mb)

Rätt elev i rätt klass : skola, begåvning och styrning 1910-1950
Axelsson, Thom : Linköpings universitet Linköping studies in arts and science;397 (2007)	DOCTORAL THESIS

Möten som formar : interaktionsmönster på förskola mellan pedagoger o...
Månsson, Annika : Institutionen för pedagogik, Lärarhögskolan, Malmö Studia psychologica et paedagogica. Series altera;147 (2000) Med sammanfattning på engelska.	DOCTORAL THESIS

English abstract

The gendered encounter Interaction between toddlers and preschool teachers in a gender perspective In studies concerning the youngest children, the so-called toddlers, the gender perspective is often missing. My interest is, therefore, to study if and how the gender construction in the interaction between children and preschool teachers in day care centres is visible. The domain of interaction I have chosen to focus upon is mainly the intersubjective one, where reciprocity and af...

AM-avhandl.pdf (2.189Mb)

Understanding what it means to be a Montessori teacher : teachers ref...
Malm, Birgitte : School of Education, Malmö University Malmö Studies in Educational Sciences;5 Avhandlingar från Lärarutbildningen vid Malmö högskola;5 (2003)	DOCTORAL THESIS

English abstract	The overall aim of this study has been to come to a better understanding of what it means to be a Montessori teacher, by getting a group of Montessori teachers to reflect on their lives and work. Data exploration has comprised journals, interviews, written reflections and collaborative con-textual analysis. Analysis of the teachers? occupational life histories and the findings as a whole have been used to shed light on: ?Values and specific aspects of the philosophy of Montessori...
Swedish abstract	Det övergripande syftet med föreliggande studie är att utveckla en bättre förståelse om vad det innebär att vara montessorilärare. Utgångspunkten är lärarnas egna liv och verksamhetsberättelser. Insamling av data har skett genom loggböcker, intervjuer, skriftliga reflektioner och diskussioner. Analys av lärarnas livsberättelser i samband med övriga data har granskats för att belysa grundläggande värderingar, lärarrollen och fram-tida perspektiv. Åtta kvinnliga montessorilärare de...

Den välreglerade friheten: att konstruera det lekande barnet
Tullgren, Charlotte : Lärarutbildningen, Malmö högskola Malmö Studies in Educational Sciences;10 (2004)	DOCTORAL THESIS

English abstract

The purpose of the thesis is to shed light on pre-school as an arena for governmentality, where play is a tool for governing the child. The study focuses what in play-situations may become an object of governance and what techniques the teachers use to govern the children when they play. The theoretical framework is the work of Foucault and his perspective on power and knowledge. The empirical study took place in pre-schools with altogether four groups of children. Data consist o...

valreglerade_friheten.pdf (820.8Kb)

Search

Search
This collection

Advanced Search

Browse

All contents
This Collection
- By Date
- Authors
- Titles
- Subjects

My Account

Login

MALMÖ UNIVERSITY · CONTACT · HELP

Doctoral Theses /LS BUS

.

Doctoral Theses /LS BUS

View results by

Recent Submissions

Search

Browse

All contents

This Collection

My Account