Mötet med barn i behov av särskilt stöd i förskolan och förskoleklass

DSpace Repository

Mötet med barn i behov av särskilt stöd i förskolan och förskoleklass

Show full item record

Files for download

Facebook

Simple item record

Publication Student thesis
Title Mötet med barn i behov av särskilt stöd i förskolan och förskoleklass
Author(s) Glimeld, Belinda ; Ahlstrand, Marie
Date 2010
Swedish abstract
Syftet är att få en insikt hur det är att arbeta med barn i av särskilt stöd ur ett pedagogiskt perspektiv. Detta för att skapa större kunskap och förståelse inom ämnet för oss som blivande pedagoger. Frågeställningar -Hur ser pedagoger respektive specialpedagoger på barn i behov av särskilt stöd? -Vad är viktigt i mötet och relationer med barn i behov av särskilt stöd enligt pedagoger och specialpedagoger? -Hur kan pedagoger arbeta med och för barn med behov av särskilt stöd? Kvalitativ metod i form av enkäter och intervjuer. Vi kom fram till i vår undersökning att barn i behov av särskilt stöd finns mer eller mindre överallt inom förskolan. Antalet barn som har svårigheter har ökat med åren och det är idag vanligt att de inte har någon diagnos. Behoven hos dem kan därför se olika ut, men alla pedagoger i undersökningen är överrens om att en god relation är viktig i mötet med dessa barn.En god relation menas med att man som pedagog är engagerad och intresserad av varje enskilt barn.Pedagogerna i undersökningen har ofta mött barn som har koncentrationssvårigheter som anses enligt dem både kan vara bestående eller temporärt. Oavsett om man arbetar med barn som är i behov av särskilt stöd eller inte är det viktigt att våga ställa krav. Vid arbetet med barn i behov av särskilt stöd anser pedagogerna att det uppstår problem då barngrupperna blir större och det blir nedskärningar av personal. De använder sig av resursteam i form av bland annat specialpedagog eller annan experthjälp i så stor utsträckning som möjligt.
Publisher Malmö högskola/Lärarutbildningen
Language swe (iso)
Subject(s) Barn i behov av särskilt stöd
Bemötande
Koncentrationssvårigheter
Pedagoger
Socioemotionella svårigheter
Stora barngrupper
Handle http://hdl.handle.net/2043/11083 (link to this page)

This item appears in the following Collection(s)

Show full item record

Search


Browse

My Account

Statistics