Flickors och pojkars läsintressen Reading interests of girls and boys

DSpace Repository

Flickors och pojkars läsintressen Reading interests of girls and boys

Show full item record

Files for download

Facebook

Simple item record

Publication Student thesis
Title Flickors och pojkars läsintressen Reading interests of girls and boys
Author(s) Bergman, Viktor
Date 2011
Swedish abstract
Abstract Denna studie handlar om att lyfta fram elevers intresse och uppfattning inom skönlitteratur. Studien syftar på att ta fram vad det är som gör läsningen intressant. Hur pojkar och flickor uppfattar litteraturen och vilka böcker de föredrar samt hur klassföreståndaren och bibliotekarien motiverar eleverna till att läsa. Samtliga av flickorna och pojkarna har fyllt i en enkät om läsintresse och hur mycket tid som läggs på fritidsläsningen. Flickorna och pojkarna har intervjuats liksom klassföreståndaren och bibliotekarien. Intervjuerna syftar på varför litteratur för eleverna är så viktigt och vad det är som gör läsning intressant Även hur klassföreståndaren och bibliotekarien jobbar för att motivera och få eleverna intresserade av läsning. Enligt Piaget måste barnet kunna greppa om bokstäverna för att förstå textens innehåll. Vygotskij menar på att de flickor och pojkar som läser mycket hemma har en kultur av att läsa. Att människan är sin kultur. Det visade sig att eleverna läser mycket för nöjes skull och för att det är spännande. Klassföreståndaren låter eleverna själva välja ut litteratur som de finner intressant. Bibliotekarien går runt i klasserna och pressenterar skönlitteratur för eleverna för att eleverna ska veta vad som finns i biblioteket. Att eleverna läser mycket är för att klassföreståndaren litar på dem när det gäller val av böcker. Slutsatsen av studien är att eleverna finner läsningen intressant och rolig när de själva får välja skönlitteratur
Publisher Malmö högskola/Kultur och samhälle
Pages 37
Language swe (iso)
Subject(s) fritt val
grundskolan
läsning
motivation
skönlitteratur
Handle http://hdl.handle.net/2043/12836 (link to this page)

This item appears in the following Collection(s)

Show full item record

Search


Browse

My Account

Statistics