På väg mot likvärdighet: Lärares strategier i bedömningsarbetet med Gy 2011

DSpace Repository

På väg mot likvärdighet: Lärares strategier i bedömningsarbetet med Gy 2011

Show full item record

Files for download

Examensarbete 15 ...
Facebook

Simple item record

Publication Student thesis
Title På väg mot likvärdighet: Lärares strategier i bedömningsarbetet med Gy 2011
Author(s) Aprile, Sofia ; Bosiö, Julia
Date 2012
Swedish abstract
I denna studie har vi undersökt förutsättningarna för likvärdig bedömning i den nya läroplanen för gymnasiet. Bakgrunden till studien är vårt intresse för den skoldebatt som under flera år lyft frågor kring betygsinflation, bedömningspraxis och bristerna med den föregående läroplanen. Vi har genom intervjuer med sju gymnasielärare på fyra lika skolor, verksamma inom ämnena Svenska och Matematik undersökt vilka strategier de använder sig av vid bedömning, hur dessa skiljer sig mellan skolorna och hur detta i slutändan påverkar likvärdigheten. Vi har i litteraturen studerat rapporter från utbildningsdepartementet, Skolverket och andra myndigheter, nationell och internationell forskning, samt modern litteratur som berör bedömningsfrågor i samband med Gy 2011. Resultaten från intervjuerna visar på en ökad tilltro till den nya läroplanen, som upplevs tydligare och mer enhetlig än den föregående läroplanen Lpf94. Vidare pekare resultaten på att lärare är olika förtrogna med metoder som innebär att styrdokumenten vävs in i undervisningen och bedömningen. Lärare som inte getts tillräckligt med tid att sätta sig in i Gy 2011 uttrycker en frustration, och har tvingats förlita sig på nationella prov, läromedel och tidigare erfarenhet. Intervjuerna visar därtill att en viktig del av likvärdigheten är möjligheten att skapa en samsyn mellan kollegor, vilket förutsätter spontana diskussioner och samarbeten. Vår slutsats är att Gy 2011 uppfattas som tydligare, vilket gör att lärare finner nytta i att i större utsträckning än tidigare använda sig av styrdokumenten. Detta menar vi i förlängningen borde öka likvärdigheten i bedömningen.
Publisher Malmö högskola/Lärarutbildningen
Pages 60
Language swe (iso)
Subject(s) bedömning
betyg
Gy 2011
likvärdighet
styrdokument
Handle http://hdl.handle.net/2043/13676 (link to this page)

This item appears in the following Collection(s)

Show full item record

Search


Browse

My Account

Statistics