Självbedömning- En studie av självbedömning i grundskolans senare år

DSpace Repository

Självbedömning- En studie av självbedömning i grundskolans senare år

Show full item record

Files for download

Facebook

Simple item record

Publication Bachelor thesis
Title Självbedömning- En studie av självbedömning i grundskolans senare år
Author(s) Gabrielsson, Sandra
Date 2014
Swedish abstract
Skolans styrdokument anger att eleverna ska öva upp sin förmåga att bedöma sina egna prestationer. Denna empiriska undersökning av kvalitativ karaktär har som syfte att synliggöra hur självbedömning utvecklar elevernas skriftliga förmåga i engelska för grundskolans senare år genom att besvara hur väl elevernas förmåga att bedöma sina egna texter på engelska utvecklas samt hur kvalitén på elevernas skrivna texter utvecklas av arbete med självbedömning under undersökningsperioden. Data för undersökningen består av elevskrivna texter, deras självbedömningar samt lärarens/undersökarens bedömning av samma texter. I resultatdelen presenteras hur väl eleverna har kunnat göra en pålitlig självbedömning samt huruvida progression i elevernas texter har skett för att därefter diskuteras och analyseras. Jag har då utgått från att lärarens bedömning är den mest trovärdiga. Slutsatsen är att vi kan, trots att undersökningen är begränsad, se att arbete med självbedömning gynnar elevernas förmåga att skriva texter på engelska. Detta stämmer väl överens med tidigare forskning inom ämnet genomförda av exempelvis John Hattie (2012) och Anders Jönsson (2011). Vi kan även konstatera att deltagarna i denna undersökning inte utvecklade sin förmåga att bedöma sina egna texter på ett märkbart sätt under undersökningsperioden.
Publisher Malmö högskola/Lärarutbildningen
Pages 24
Language swe (iso)
Subject(s) bedömning
bedömningsmatris
formativ bedömning
självbedömning
återkoppling
Handle http://hdl.handle.net/2043/16798 (link to this page)

This item appears in the following Collection(s)

Show full item record

Search


Browse

My Account

Statistics