6-9 åringars spontana uppfattningar om fast och flytande materia

DSpace Repository

6-9 åringars spontana uppfattningar om fast och flytande materia

Show full item record

Files for download

Facebook

Simple item record

Publication Bachelor thesis
Title 6-9 åringars spontana uppfattningar om fast och flytande materia
Author(s) Gustafsson, Catharina ; Pålsson, Nils
Date 2005
English abstract
Undersökningens syfte var att öka vår kunskap om hur elever, i åldern 6-9 år, spontant beskriver materieuppbyggnad i fast och flytande form samt vad som händer då fast materia löses i flytande materia. Detta för att vi som pedagoger skall kunna stödja elevers naturvetenskapliga begreppsutveckling. Vi använde oss av enskilda kvalitativa intervjuer för att få svar på våra frågeställningar. Eleverna fick beskriva hur materia i deras vardagsmiljö är uppbyggd och vad som händer när fast materia ska lösas i flytande materia. Deras svar var till 90 % av ett makroskopiskt, kontinuerligt perspektiv. Den materia, i olika tillstånd eller konsistenser, som eleverna har erfarenhet av i vardagen beskrevs i mindre kontinuerliga delar. Elevers spontana föreställning om materia är inte generaliserad, utan måste bearbetas kontinuerligt under hela skoltiden.
Swedish abstract
Undersökningens syfte var att öka vår kunskap om hur elever, i åldern 6-9 år, spontant beskriver materieuppbyggnad i fast och flytande form samt vad som händer då fast materia löses i flytande materia. Detta för att vi som pedagoger skall kunna stödja elevers naturvetenskapliga begreppsutveckling. Vi använde oss av enskilda kvalitativa intervjuer för att få svar på våra frågeställningar. Eleverna fick beskriva hur materia i deras vardagsmiljö är uppbyggd och vad som händer när fast materia ska lösas i flytande materia. Deras svar var till 90 % av ett makroskopiskt, kontinuerligt perspektiv. Den materia, i olika tillstånd eller konsistenser, som eleverna har erfarenhet av i vardagen beskrevs i mindre kontinuerliga delar. Elevers spontana föreställning om materia är inte generaliserad, utan måste bearbetas kontinuerligt under hela skoltiden.
Publisher Malmö högskola/Lärarutbildningen
Language swe (iso)
Subject(s) begreppsutveckling
kvalitativa intervjuer
materia
yngre elever
naturvetenskap
Handle http://hdl.handle.net/2043/1749 (link to this page)

This item appears in the following Collection(s)

Show full item record

Search


Browse

My Account

Statistics