Parallellätare, diskussionskungar och kameleonter – en studie om kommunikation och interaktion under den pedagogiska måltiden. Parallel Eaters, Kings of Discussion and Chameleons – A Study about Communication and Interaction during the Pedagogic Meal

DSpace Repository

Parallellätare, diskussionskungar och kameleonter – en studie om kommunikation och interaktion under den pedagogiska måltiden. Parallel Eaters, Kings of Discussion and Chameleons – A Study about Communication and Interaction during the Pedagogic Meal

Show full item record

Files for download

Facebook

Simple item record

Publication Student thesis
Title Parallellätare, diskussionskungar och kameleonter – en studie om kommunikation och interaktion under den pedagogiska måltiden. Parallel Eaters, Kings of Discussion and Chameleons – A Study about Communication and Interaction during the Pedagogic Meal
Author(s) Stoltz Johannesson, Christine ; Pouger, Lydie
Date 2016
Swedish abstract
Sammanfattning Syftet med vår studie är att undersöka om och hur kommunikationen och interaktionen förändras beroende på om barnen har bestämd bordsplacering eller fri bordsplacering vid den pedagogiska måltiden. Studien genomfördes på en förskola i södra Sverige där vi observerade barn och pedagoger under måltiden med hjälp av videoinspelning. Vi filmade under två dagar när barnen hade bestämda platser och fem dagar när barnen kunde välja var och med vem de ville sitta. Videoobservationerna låg till grund för kommunikationskartor som vi sedan analyserade utifrån hur kommunikationsmönstret såg ut. Resultatet av vår studie visar att kommunikationen och interaktionen förändras i de flesta fall beroende på var och med vem barnen sitter med under den pedagogiska måltiden. Vi kom fram till att de yngre barnen, det vill säga treåringar, väljer att sitta vid samma bord och samma plats under hela processen. Det blir ingen skillnad gällande de yngre barnens kommunikation och interaktion vid matbordet medan de äldre barnen, femåringarna, däremot flyttar omkring i klassrummet och skapar nya kamratkulturer som ändrar interaktion och kommunikation. Samtalsämnena ändras fullständigt under måltiden. Det visar sig också att vissa barn blir exkluderad vid fri bordsplacering.
Publisher Malmö högskola/Kultur och samhälle
Pages 49
Language swe (iso)
Subject(s) Bestämd bordsplacering
Fri bordsplacering
Interaktion
Kamratkultur
Kommunikation
Pedagogisk måltid
Handle http://hdl.handle.net/2043/20391 (link to this page)

This item appears in the following Collection(s)

Show full item record

Search


Browse

My Account

Statistics