En studie om föräldrars och pedagogers syn på femtontimmarsreformen

DSpace Repository

En studie om föräldrars och pedagogers syn på femtontimmarsreformen

Show full item record

Files for download

En studie om ...
Facebook

Simple item record

Publication Bachelor thesis
Title En studie om föräldrars och pedagogers syn på femtontimmarsreformen
Author(s) Fremark, Caroline
Date 2016
Swedish abstract
Syftet med min studie var att belysa föräldralediga föräldrars och pedagogers åsikter om barns vistelse i förskolan som går under femtontimmarsreformen för att kunna urskilja vilka/vilket förhållningssätt till förskolans funktion som speglar sig i åsikterna. Då denna reform har uppmärksammats både i förskolan, på sociala medier samt i politiken har jag valt att belysa pedagogers åsikter samt föräldrars då det inte finns någon direkt forskning utifrån deras perspektiv. Frågeställningar som jag har utgått från är; Vad ser föräldrarna är de viktigaste funktionerna i förskolan när de är föräldralediga?, Vad anses det innebära att få färre timmar? och Hur förhåller sig pedagogerna till femtontimmarsreformen? Jag har använt mig av kvalitativa semistrukurerade intervjuer som var enskilda intervjuer samt en fokusgruppintervju för att få svar på mina frågor. Samtliga intervjuer har jag spelat in och därefter transkriberades materialet. Studiens resultat visar att föräldrar ser förskolan som en arena där ett lärande sker, socialt som intellektuellt. De anser att de ej kan stimulera barnens behov under den tid de är föräldralediga på samma sätt som förskolan kan. Detta leder till att föräldrar har olika förhållningssätt att se förskolans funktion på, dels som ett komplement till hemmet och dels som en nödvändighet. Även resultatdelen från pedagogerna visar olika sätt att se förskolans funktion på. Framförallt visar det att förskolans funktion är att erbjuda barn att vara med andra barn, att få chansen till ett socialt umgänge. Resultatet lyfter även att där finns ett problematisk förhållningssätt när det kommer till förskolans uppdrag för pedagogerna.
Publisher Malmö högskola/Lärande och samhälle
Pages 57
Language swe (iso)
Subject(s) Femtontimmarsbarn, femtontimmarsreformen, förskolans funktion, föräldraperspektiv och pedagogperspektiv
Handle http://hdl.handle.net/2043/20612 (link to this page)

This item appears in the following Collection(s)

Show full item record

Search


Browse

My Account

Statistics